农村小学体育教学现状及对策研究

一、农村小学体育教学现状 1.教育模式、观念陈旧。教育观念与现行课程标准脱节。在经济欠发达地区小学体育课上，传统模式是上体育课时，教学处于无人管、无人教的“放羊式”状态，导致处于身心全面发展时期的学生运动能力减弱，体质下降，塑造社会适应能力的黄金时段不能真正利用起来，不能适时开发学生的身体潜能。