摘要
农村小学语文师资有限,有的教师兼任两门及以上学科,有的教师跨年级任教,有的村小一个年级只有一个语文教师,甚至有的教学点也只有一个语文教师,教师很难集中在一起深入地研讨教学问题,不能形成良好的教研氛围,致使教师业务水平和教学质量难以获得有效提高.还有的农村小学语文教师为非师范毕业生,考上教师岗位后没有参加培训就上岗,对教学规律及教法知之甚少,基本功及专业知识不够扎实.因此,针对师资队伍存在专业素质较低、培训机会较少的现状,“送培下乡”可以因地制宜,通过专题讲座、课堂教学示范、教学研究、网络教研、课程资源的开发和利用等形式,把前瞻性的教育理念、先进的教育思想和教学方法送到农村学校,为教师提供专业支持和教学范例,实现城乡教育资源互补,从而激发教师参与教研的积极性,更好地更新自身的教育教学理念和专业知识结构,努力转变和改进自己的教学行为,促进自身的专业成长.
