摘要
译林版小学《英语》教材中每个单元的第一板块都是Story time——即语篇,这个板块通过对话、短文、故事等形式,帮助学生学习基本的语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展.纵观三至六年级每个单元的Story time板块,除了文本外,每一篇都配有一定量的插图.这些插图不仅可以弥补教材中文字描述的不足,也为英语教学提供了丰富的课程资源.可以说,插图是小学英语教材的“第二语言”,它们直观形象、生动活泼,不仅能使理性问题感性化、抽象问题具体化、深奥问题通俗化,也能让学生感到新颖、好奇.在教学中,教师如果能够充分挖掘、合理利用这些插图资源,可以使学生在图片的帮助下更加有效地完成语篇学习任务,促进他们综合语言运用能力的发展.
