摘要
小学音乐由于长期受“教唱式”课堂教学模式的影响,许多教师已经习惯于练声、视唱、节奏训练和学习歌谱、歌词的教学方式,这种教学模式手段单一、信息量少、活动量小,教学过程缺乏艺术性和创造性,不能全面体现学生的实践能力和创新精神,不能适应社会的快速发展对教育的要求,已严重制约着音乐教学向更高层次发展.因此,改革课堂教学结构,让学生亲历音乐实践过程,满足学生的表演欲望,使他们的心理素质、协调能力和创新思维都能得到发展的新型教学模式越来越受到广大音乐教师的高度重视.如何把音乐课真正上成学生喜爱的课,如何在音乐课堂搭建让学生表演的旋转舞台和梦想剧场,让音乐课真正地“活”起来呢?
