“概念教学”案例剖析

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摘要 [案例]“角的初步认识”教学片段师:上节课学习了“线段、直线和射线”,可以说出它们的概念吗? (让学生画线段、直线、射线各一条) 师:如果给出一个点,你能画出几条射线呢? 生:根据一点可画出无数条射线. 师:过一点画两条射线能组成一个图形,这个图形是什么图形? 生:角. 师:看老师手中的扇子活动角,角的两边是直线、线段还是射线?

作者杨自娇

机构地区腾冲市中和镇新岐完全小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2016年第7期73-75,共3页

关键词小学生活动角概念教学数学概念

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2016年第7期

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