健康教育对老年骨质疏松骨折患者认知度和康复效果的影响

Effect of health education on disease cognition and rehabilita-tion efficacy in senile osteoporotic fracture patients

目的 探讨健康教育对提高老年骨质疏松骨折患者认知度及其康复效果的影响.方法将110例老年骨质疏松骨折患者按随机数字表法分为实验组和对照组,每组55例,两组予以常规护理干预,实验组在此基础上进行综合健康教育.观察住院全程,出院后随访1a.健康教育前及随访1a采用自拟老年骨质疏松健康教育效果调查表评定患者对疾病相关知识的掌握程度,原发性骨质疏松症患者生活质量量表评定生活质量,检测腰椎和股骨颈骨密度变化,依据康复效果标准判定康复效果.结果随访1a实验组总有效率(90.91％)显著高于对照组(76.36％)(P<0.05),二次骨折率(3.70％)低于对照组(10.91％),但两组比较差异无统计学差异(P>0.05);出院前两组腰椎和股骨颈骨密度比较差异无统计学意义(P>0.05),随访1 a两组骨密度均较出院前显著提高(P<0.05或0.01),且实验组显著高于对照组(P<0.01);出院前两组原发性骨质疏松症患者生活质量量表各维度评分比较差异无统计学意义(P>0.05),随访1 a两组原发性骨质疏松症患者生活质量量表各维度评分较出院前显著升高(P<0.05或0.01),且实验组显著高于对照组(P<0.01).结论综合健康教育能有效提高老年骨质疏松骨折患者对疾病相关知识及后期康复重要性的认识,有利于促进患者的康复.