小学数学教学中有效的开放题教学策略

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摘要开放题教学策略对于学生的主体性、创造性、参与性和合作性有着极强的推动促进作用,在新课改对于人才培育越来越高要求的背景下,教师要明确自身的引导辅助角色,要尊重学生的个性和差异,积极接受新的教学观念和教育模式,用有效的教学方式来实现教学过程的优化,实现促进学生个体全面发展的教学目标.本文将通过资料分析和实际案例设计来简要论述小学数学开放题教学的有效策略.

作者闫霆

机构地区云南省保山市龙陵县镇东完全小学

出处《锦绣》 2017年第7期113-114,共2页 Sichuan Silk

关键词小学数学开放题教学策略

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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