因课定教

'生活处处有语文', 语文的概念何其广泛, 教材作为学习语文的一个载体, 以小见大. 这个载体又由一篇篇独具特色的课文组成,这些课文由于年段、 文体、 语言表达等等的不同, 决定了语文课不能采用千篇一律的教学方式. 语文教学, 应该根据课文所处的年段、 所用的文体以及表达方式等因素制定出与之相匹配的课堂教学.