在初中创新教育中如何应用杜威实用教育思想

改革开放以来，我国深入实施科教兴国战略和人才强国战略，而我国在科学、文学、艺术及技术等各个领域缺少国际水平领军人物的现状成为教育学界关注的焦点之一。发人深省的“钱学森之问”，问到了我国教育的关键之处、要害之处。虽然“钱学森之问”表面上是针对大学教育，但本质上揭露了整个教育系统存在的问题。我国教育的当务之急是从各个层面、各个阶段突破创新人才培养的瓶颈，因为创新人才是创新之本[1]，它不仅是经济增长的一个内生变量，更是人类社会进步的核心要素。初中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期，显然初中教育阶段是创新人才培养的奠基阶段，对提高国民素质和培养创新人才具有重要而深远的意义。