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问题艺术在生物学习中的培养

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摘要高中生物具有一定的逻辑性和抽象性特征,仅通过课堂教学的学习,难以保证学生深入地了解和学习到生物课程的相关知识,因此可通过其他方式促进自主学习效率的提升.本文首先简要阐述了高中生物学习中的重点和难点,详细分析了在自主学习过程中,问题艺术方法的运用,并强调了问题设置时应注意的事项,例如保证设置问题的质量等.

作者姚雅涵

机构地区长沙麓山国际实验学校

出处《山海经（故事）（上）》 2016年第11期69-69,共1页

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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山海经（故事）（上）

2016年第11期

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