期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

探讨高中地理实验教学模式

原文传递

导出

摘要高中地理课实验,能把抽象的知识点通过试验变得形象直观,从而调动了学生学习的积极性,学生的学习兴趣由被动变为主动后,他们将在这个真实的环境氛围通太过观察、分析解决了问题,这样学生的动手能力和智力得到很大的提高,对培养学生地理素养也具有独特价值.

作者张辉

机构地区五原县第一中学

出处《山海经（故事）（上）》 2016年第12期194-194,共1页

关键词高中地理实验教学教学方法

分类号 G6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1苏永莲.如何打造以生为本的地理课堂[J].课程教育研究,2017,0(46):153-153.
2张辉.探讨高中地理实验教学模式[J].山海经（故事）（上）,2017,0(1):72-72.
3李维杰.新课改推广背景下高中地理教学策略的积极转化[J].新课程（中学）,2016,0(12):331-331. 被引量：1
4王媛媛.北疆研学旅行有感[J].地理教学,2018(2):41-42. 被引量：1
5庄开胜.高中地理素质教育中“技能与素养”的渗透之道[J].明日风尚,2017,0(15):128-128.
6谌勇.新课改下初中地理读图能力的培养探讨[J].青苹果,2017,0(2X):112-112.
7项彬.论高中地理问题式教学应用[J].神州,2018,0(7):111-111. 被引量：1
8李玲.用教材学,而不是学教材——浅谈地理学科素养的培养[J].新课程（中学）,2016,0(12):415-415.

山海经（故事）（上）

2016年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部