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'文本细读'——中学语文古代诗歌教学探究

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摘要诗歌教学一直是语文教学中的重点和难点.传统的三步教学法:读诗歌、讲内容、分析诗歌表达的感情,使学生没有真正的领悟到古典诗歌的美和真谛.本文从研究文本细读的理论入手,分析了'文本细读'在中学古代诗歌教学中的原则和应用.

作者沈丹丹

机构地区鲁东大学

出处《山海经（故事）（上）》 2016年第S1期205-206,共2页

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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山海经（故事）（上）

2016年第S1期

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