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焦虑对民办院校英语专业学生口语表达的制约分析

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摘要英语口语教学中的焦虑是影响英语专业学生英语口头表达能力的一个重要情感因素.本文试通过对焦虑理论的研究及与学习效率的关系,结合民办院校英语专业学生生源和口语能力的现状,分析了焦虑对英语专业学生口语表达的影响.

作者程璐

机构地区陕西国际商贸学院

出处《山海经（故事）（上）》 2016年第S2期310-310,共1页

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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山海经（故事）（上）

2016年第S2期

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