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探讨高中地理实验教学模式

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摘要高中地理课实验,能把抽象的知识点通过试验变得形象直观,从而调动了学生学习的积极性,学生的学习兴趣由被动变为主动后,他们将在这个真实的环境氛围通太过观察、分析解决了问题,这样学生的动手能力和智力得到很大的提高,对培养学生地理素养也具有独特价值.

作者张辉

机构地区五原县第一中学

出处《山海经（故事）（上）》 2017年第1期72-72,共1页

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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山海经（故事）（上）

2017年第1期

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