小学数学教师课堂提问的有效性探讨

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摘要 1 课堂提问有效性的标准课堂提问有效性是教学效果的具体体现,课堂提问的有效性,应该以提升教学效率和效益为原则.虽然,课堂提问的有效性会随着角度的变化而有所不同,但本文认为,在实际课堂教学中,课堂行为实施者:'教师和学生'的活动效果应当是最重要的衡量标准.因此,本文从教师教学效果和学生学习效果两个角度来衡量课堂提问有效性的标准.

作者林乐萍

机构地区黑龙江省密山市实验小学

出处《山海经（故事）（上）》 2017年第5期147-147,共1页

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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山海经（故事）（上）

2017年第5期

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