摘要
在新课程标准下,小学数学教学不是以教师教学为主的教学过程,而是学生在教师的指导下,学生和教师完成教学目标的过程.教师必须改变教学方式,也要引导学生改变学习方式.教师不仅是教学的主体,学生也不单是学习过程,而是教学与学习过程的互动,它是通过学生与教师之间的交流与启发,相互补充,实现知识的教授.在这个过程中,不仅要使学习者在获取文化知识的同时,也要使学习者在能力、情感上得以发展.教与学相互引导及促进.教学过程不是教师教学生倾听的过程,也是教师与学生在交流过程中的教学及学习的过程.在小学数学教学中,要处理好教师教学与学生学习的关系,促进学生的全面发展.
