小学语文'作文先导式'教学模式探索

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摘要在低年级阶段教师有目地的引导学生进行说话和写话教学训练,以此来激发学生语文学习兴趣,同时加大对学生的作文学习方法的学法指导,就可以尽可能的让学生把口语模式逐步转换成书面语模式,锻炼学生口头表达能力和短小作文的写作能力,为高年级的作文训练打下坚实的基础.由此发现在小学语文低年级课堂中使用'作文先导式'教学可以对提高学生作文能力有积极作用.

作者邓红碧

机构地区重庆市合川区蒲溪完全小学

出处《山海经（故事）（上）》 2017年第8期128-128,共1页

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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山海经（故事）（上）

2017年第8期

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