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情境教学法在小学英语教学中的运用研究被引量：1

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摘要一味单纯地学习一门语言,不免显得太过单一和枯燥,久而久之会使学生失去学习热情.通过创造一定的情境,在情境中学习语言,则可激发学生的学习兴趣,提高学习效率.英语作为小学阶段的一门学科语言,借助情境教学法,可以使教师充分地调动学生的积极性,活跃课堂气氛,达到理想的教学效果,提高英语教学质量.

作者郭烨

机构地区太原理工大学子弟小学

出处《山海经（故事）（上）》 2017年第9期112-112,共1页

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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山海经（故事）（上）

2017年第9期

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