刍议情感教育在高职英语教学中的实施

基于高职院校的特点，本文分析了高职英语教学的困难，以及高职英语课堂教学效果不佳的原因，主要问题是学生语言学习兴趣不高，语言基础知识薄弱。面对这些问题，教师不仅仅要注重文化知识的传授，更应该从学生学习兴趣着手，在教学中充分利用情感教学的作用，以此来激励学生的内在学习动机，提高学习效率。