低年级学生识字兴趣初探

《语文课程标准》指出:识字写字是阅读和写作的基础,识字教学是低年级语文教学的重难点。在教学中,笔者运用多种方法激发学生的识字兴趣:游戏教学,增加学生识字趣味;方法多样,调动学生识字积极性;识字与生活联系,激发学生识字热情;鼓励学生自主识字,激发学生识字兴趣;形式多样,巩固识字成果。经过教学实践,这些方法不仅使学生对汉字有了浓厚的学习兴趣,还使学生养成了主动识字的好习惯。