学生分析在数学教学过程中的作用

现代认知心理学明确指出,有意义的学习过程是直接影响新知识的学习,影响新技能的迁移。本文针对当前学生学习数学的现状,适时提出学生分析在教学过程中的重要性,即教师在备课时必须要考虑学生的现有基础,而且是从三维角度来进行分析,既考虑到学生知识能力的基础,也要考虑过程方法以及情感态度价值观。