建构主义视角下大学英语的教与学

建构主义认为学习是在已有的知识基础上对新知识的一种自我构建;在知识建构过程中个体的能动性起到关键作用;同时学习也是个人与情境交互作用活动的结果。建构主义理论指导下的学习方法应是发现式、探究式、能动式的学习方法。大学英语教师应运用以学生为中心的情境教学观为指导进行教学,使得英语教学的有效性达到最大化。