基于耗散结构理论下青年教师教育信仰的重建

教育信仰是教师行为的引路灯和精神支柱。随着功利主义、消费主义及科技主义的兴起,部分青年教师出现了信仰不正当或信仰缺失的现状,使得教育本真被忽视。本文在青年教师缺乏信仰的背景下,对青年教师信仰呈现虚无化、多样化以和庸俗化等信仰现状及成因进行了一系列的研究。并基于耗散结构理论分别从国家、社会外部环境,学校内部环境和青年教师自身三个层面提出了教师教育信仰重建的方法。