摘要
学习倦怠已成为多数学生面临的一种心理状态,高中学生课业繁重,思想政治课内容相比于其他的趣味性较强的课程来说,更容易引起学生的学习倦怠。笔者在"高中思想政治课学习倦怠探析"中对高中思想政治课学习倦怠的含义及表现、产生的原因、解决路径进行了分析。希望以此来减少思想政治课学习倦怠的产生,提高学生学习思想政治课的积极性,更好的发挥思想政治课的德育功能。
出处
《文化创新比较研究》
2018年第21期12-13,共2页
Comparative Study of Cultural Innovation