高职院校大学生学习心理调查研究——以上海立达学院为例

本文以上海立达学院学生为调查研究对象,研究高职院校大学生的学习心理素质结构、学习心理差异以及学习心理干预机制,进而对高职院校大学生的学习能力和方法进行针对性的提升和开展。首先是掌握学生学习心理素质的现状,其次是进一步分析形成学习心理差异的原因,最后提出如何有效提升学习效率的学习心理的干预机制,以期营造和培养高职院校大学生良好的学习兴趣和学习氛围。