摘要
一、研究方法 本研究采用杨瑞智(1994) “异步放声思考”的研究方法,让四位受试者在解题的同时说出或写下他当时心里所想的每一件事情,可是当他需要沉默解题时,研究者会采取短暂等待其安静思考,观察受试者的眼神、表情或动作,随即提醒受试者说出“他当时在想什么?”,以搜集受试者在解题过程中的各项解题行为.接着,研究者将四位受试者全程录像所搜集的解题历程,转译为原案,并依据“理解题意” “计划与执行”及“反思解题”等三个方面,加以分析,形成本研究架构如下图1.
出处
《新教师》
2016年第S1期13-16,共4页
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