几何直观与空间思维可以这样融合——台湾曾婉菁老师“立体形体的探索”教学赏析

国家基础教育实验中心副主任、东北师范大学教育学部教授、博士生导师孔凡哲如此评价曾婉菁老师执教的这节课:“这是让我印象深刻的一节好课,尽管海峡两岸的数学新课程标准有所不同,但曾老师在达成既定教学目标的同时,在几何直观、数形结合和发展孩子的空间观念等方面处理得相当好,曾老师善于‘装傻充愣’,借孩子的嘴说老师想说的话;我最欣赏的是曾老师通过自己巧妙而又直观的教学设计把五年级孩子的思维带到了高中生甚至大学生的空间思维高度,和孩子一起感受,探索了数列问题,真是一节让人拍案叫绝的好课.”这到底是怎样的一节课,让孔教授做出了如此高的评价呢?让我们走进曾老师的课堂现场,去感受她的课堂是如何将几何直观与空间思维完美地融合在一起的.