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游戏方式在初中数学课堂的介入契机

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摘要数学游戏是教师传播数学知识的一种优良载体,它同时具备了知识传播功能与趣味带入功能.在初中课堂教学过程中,介入数学游戏,可以非常有效地促进学生兴趣提升,具有良好的教育启发功能.正因如此,探索与研究课堂之时间节点应用数学游戏模式的现实意义,指出课堂引入环节、习题训练环节以及概念说明环节等游戏介入功能.

作者陈林生

机构地区苏州市吴中区光福中学

出处《新智慧》 2017年第1期86-87,共2页

关键词初中数学教学方法游戏模式

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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