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对'五环节'课堂教学模式的几点认识和反思

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摘要在教学实践中依据各种教育理论建立起来的教学模式主要是为适应教学的实际需要,不同教学模式尽管有所差异,但其根本目的是为了提高教学质量和效率.'五环节'课堂教学模式有其适用范围,并在一定应用中发挥其积极的功能作用,也有需要进一步改进和完善之处,其优点与不足是共存的,需要辩证地认识和看待.

作者董诗林

机构地区云南省德宏州梁河县第一中学

出处《新智慧》 2017年第3期94-96,共3页

关键词课堂教学模式教学设计理论问题引领

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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