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分类模式与高中体育教学的关联

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摘要一般而言,传统体育教学模式侧重于教师的统一安排,整个教学过程循规蹈矩.这样的教学模式虽然让学生身体得到了一定程度的锻炼,但是因为高中学生学习压力比较大,无法从中得到最大程度的兴趣激发,同时,很多学生强烈的体育个性学习要求被人为忽略,容易导致课堂教学的僵化.为了使这一问题得到纠正,高中体育课堂有必要引入分类模式,从教学内容、教学形式、考核体系等几个方面满足学生的个性化需求,从而为全面提升学生综合素质奠定扎实的基础.

作者陆剑

机构地区江苏省海门市第一中学

出处《新智慧》 2017年第6期82-83,90,共3页

关键词高中体育分类模式方法改革

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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2017年第6期

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