美术活动评价策略

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摘要美术活动是幼儿喜欢的艺术活动.传统的美术活动,过多地强调画画的技能,习惯用'画得像'来评判幼儿在整个活动中的表现.《3-6岁儿童学习与发展指南》引领下的新课程评价已从静态的作品评价转向动态的过程评价,把对幼儿的评价过程融合进美术学习活动中:首先,我们要观察幼儿在活动中是否情绪愉悦,积极投入;其次,通过观察幼儿创作的过程来进行评价幼儿的经验是否准备充足;再次,评价幼儿作品更应着眼于'童趣',多听听幼儿的心里话.

作者郁凤华

机构地区昆山市绣衣幼儿园

出处《新智慧》 2017年第11期72-73,共2页

关键词评价情绪经验准备 '童趣'

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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