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地理核心素养引领者的课堂教学研究

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摘要教学改革的深入,使教学的重点由关注学科知识转移到了学科核心素养的提升上.培养学科核心素养主要依托的是教学活动,教师应该力争做学生学科核心素养的引领者,在教学中应该以保护和尊重为基础,以课程整合为重要途径,以促进学生的发展作为衡量标准.

作者吴文斌

机构地区茂名市第十六中学

出处《新智慧》 2017年第11期74-75,共2页

关键词地理核心素养引领者基础途径

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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新智慧

2017年第11期

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