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公费定向师范生教师职业认同感培育研究

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摘要公费定向师范生培养政策是国家为提高未来农村义务教育质量,实现城乡教育公平而采取的重大教育政策,多年来,培养了一大批优秀人民教师.然而,在培养过程中我们发现,该群体存在教师职业认同感不强、从教意愿不强、教师职业理想不坚定等问题.本文从集体与个人两个层次提出了培育公费定向师范生教师职业认同感的策略.

作者黄美玲

机构地区湖南第一师范学院

出处《新智慧》 2017年第13期60-61,共2页

关键词公费定向师范生职业认同感培育研究

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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2017年第13期

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