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浅谈高中数学教学工作

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摘要数学学科自小学阶段就一直伴随着我们,生活中处处充满着数学知识,高中阶段之前的数学充其量是宏观意义上的数学知识,而高中阶段之后很多知识变得复杂多端,很难让学生理解并且灵活地运用.本文主要分析了高中阶段数学学科的特征,给部分没有适应好高中生活的学生以启示,通过在教学过程中不断提升自己的教学水平提升课堂教学质量,不断提升学生的数学素养.

作者尹峰

机构地区江苏省常州市金坛区金沙高级中学

出处《新智慧》 2017年第16期81-82,共2页

关键词高中数学特点变化教学方法数学素养

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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新智慧

2017年第16期

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