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科学对话,让数学课堂更高效

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摘要传统的小学数学教学方式不利于学生的全面发展,难以实现素质教育的目标,而对话教学能够有效弥补传统教学方式的不足,能够有效促进课堂教学的互动,提高小学数学的教学质量,更能满足小学数学教学改革的需要.但是目前在对话教学的应用上还不十分完善,本文对对话教学在小学数学教学中的运用进行了分析,希望能够对提高对话教学在小学数学教学中的应用水平有所帮助.

作者李凤英

机构地区四川省南充市五星小学

出处《新智慧》 2017年第22期27-27,共1页

关键词对话教学小学数学教学

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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新智慧

2017年第22期

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