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小学语文识字教学中验式学习的实践运用

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摘要识字是语文学习的开端也是文化学习的基础,是学生认识世界、探究世界的第一步.因此,在小学语文教学中,识字为主要的教学内容,学生通过积累词汇量,可以做到流利、有效的语言表达和书面表达,对学生思想、认知的输出有着重要的意义.

作者明悦

机构地区四川省南充市高坪第六小学

出处《新智慧》 2017年第22期39-39,共1页

关键词体验式教学小学语文识字教学

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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2017年第22期

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