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小学高年级数学作业设计探究

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摘要在当前许多小学高年级数学教师在设计作业的过程中,缺少了作业设计的意识,对小学生的主体意识有所忽视,轻质量却又重数量,轻实践却又重书面.本文针对上述这些问题,富有针对性地找到了相关解决的对策,从而促进小学数学教师达到良好的数学作业设计的效果.

作者陈慧

机构地区湖南省祁阳县黎家坪镇明德小学

出处《新智慧》 2017年第24期31-31,共1页

关键词小学高年级数学作业设计对策

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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新智慧

2017年第24期

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