初高中衔接阶段物理教学困难成因及解决对策研究

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摘要本文从细处出发,立足于具体的知识点,通过分析在初高中衔接阶段高一学生物理学习现状,从学生心理、思维能力特点、初高中教材差异、教学要求等方面剖析力的合成与分解的教学困难,并从初中物理教学切入、在数理知识结合、直观教学、情境教学、探究教学等多方面提出攻克力的合成与分解教学困难的解决对策,有效地突破高中物理教学的第一个重难点,实现初中物理教学向高一物理教学的顺利'过渡'.

作者杨祖升

机构地区广东省湛江市雷州市乌石中学

出处《新智慧》 2017年第24期34-34,共1页

关键词初高中衔接物理教学困难成因解决对策

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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