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低年级口语交际教学中探究学习时效性的研究

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摘要低年级的口语交际课就是要学生们会看、会听、会讲、会学.针对低年级学生说话没有逻辑性,地方方言多,口头语多的情况,教师必须多给他们创设说话的机会.教师要从教材出发,利用小组合作,正确指导学习,学生的口语表达能力会越来越好.

作者马丽梅

机构地区黑龙江省鹤岗市第二十四中学

出处《新智慧》 2017年第24期55-55,共1页

关键词小学低年级教学时效性

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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新智慧

2017年第24期

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