摘要
信息技术在数学教学中的使用,能产生许多传统数学教学无法取得的效果.但很多情况下,虽然在教学中使用了信息技术,却未必能起到提高学生数学学习成绩的作用.本文借助于一系列几何画板辅助数学教学的实际案例,阐述了借助于信息技术辅助数学教学,需要充分考虑到所要讲授的数学对象所具有的特点与所要选取的信息技术自身的特点.信息技术的使用要能凸显所教授数学对象的特点,促进学生对该数学对象的理解,从而提高学生数学学习的能力.
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第S1期247-251,256,共6页
China Educational Technology
