摘要
中学阶段是学生身体发育期,也是学生的行为习惯、世界观、人生观、价值观形成的关键时期.当今社会处于信息爆炸时代,面对纷繁复杂的各类信息,中学生由于受年龄心理水平的制约,不能完全明辨是非,容易受到不良信息的影响.当今中学生多为独生子女,在家庭的溺爱中长大,他们的自制能力较差,团队意识不强,思想观念呈现出立体化、多元化、多变化的特点,传统的说教式德育很难达到教育的效果.素质拓展课程由于其目标清晰、任务明确、内容多样、形式活泼,能够将个性品质、社会责任和团队意识等德育内容整合其中,通过课程的设计,让学生在身心经历磨炼后获得成功,在成功后感悟反思经历的过程,从而起到深度教学的效果.
