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对综合实践活动分组方式的观察与思考

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摘要综合实践活动的实施,倡导学生主动实践与合作探究,小组合作是教师在课堂教学中采取的最常见的活动组织形式.不同的课堂有不同的组织方法与分组要求,那么,如何分组?分组所遵循的依据是什么?分组就能实现有效的合作探究吗?

作者刘永坤

机构地区山东省潍坊市实验学校

出处《综合实践活动研究》 2017年第3期11-13,共3页

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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综合实践活动研究

2017年第3期

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