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“三步”教研助力“双创”课堂
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摘要
在“创”文化的引领下,兰州中小学生综合实践基地以“立德树人”为体,以“知识育人”“实践育人”为翼,达到“一体两翼”“比翼齐飞”的教育效果.在此过程中,我们认识到:教研要为课堂教学服务,只有做好服务,教研才有实效.为此,学校立足教师实际,开展了系列化、长周期、主题式的实证教研,即“三步”教研活动下成长的“双创”课堂.
作者
翟向军
机构地区
甘肃省兰州市中小学生综合实践基地
出处
《综合实践活动研究》
2017年第3期36-38,共3页
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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