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'酵素施肥真神奇'研究性学习报告

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摘要小学阶段的研究性学习以培养学生探究兴趣,促进学生智慧潜能的发展为宗旨,以培养学生自主探究的学习习惯与学习方式为着眼点,创设一种适合学生兴趣和自我发展的开放性学习时空,为学生提供一个多渠道获取知识,理解与生活相关的自然问题或社会问题,并将学到的知识加以综合和应用于实践的机会.

作者陈娴

机构地区福建省厦门市前埔南区小学

出处《综合实践活动研究》 2017年第4期54-55,共2页

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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综合实践活动研究

2017年第4期

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