找准教师在课程开发与实施中的生态位置

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摘要当前,全面深化课程改革的号角已然吹响.一线教师是课程开发及执行的主力军和创造者,教师的倾情参与,主动研讨,扎实落实,是课改实施的基本保障.但是,当一线教师遭遇课程开发的新挑战时,一个个疑虑随之而来:课程开发不是专家的事吗?这应该从何处着手呢?这得增加多少工作量?课程设计有这么多要素,我们能有逻辑地把握吗?……焦虑、惶恐、不安的情绪充斥着教师的心灵,传统校园生态系统的平衡和谐被打破,也使得深化课程改革面临尴尬境地.

作者田燕芳

机构地区浙江省杭州市江南实验学校

出处《综合实践活动研究》 2017年第6期43-44,共2页

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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