摘要
综合实践活动作为新课改的亮点和难点,在我校已经实施了15个年头.15年来,我们也一直在探索中前行,在实践中成长.综合实践活动课程的理念是新的、目的是好的,但在实际操作中却存在一定的困难.有的教师所追求的是课堂导入、揭题、重点分析、主题的提升等程序的完整性,讲究的是教师指导的层层深入性,课堂成了老师的天下.这明显背离了本课程设置中强调学生是活动的主体,强调要通过学生的自主学习和实践来获得成功的主旨.因此我们确定综合实践活动开展过程中系列课型及指导策略,必定有助于教师克服综合实践活动实施过程的表面化现象,实现真正的有效实施.
