基于思维导图的'五课五环'教学模式在小学综合实践活动中的应用

随着活动的不断推进,我们的综合实践活动呈现出实践性、开放性、自主性和生成性的特点.然而,在课堂中,我们经常会遇到这样的状况:主题确定课的问题发散不足,没有尽可能地提出与主题关联的'子主题';方法指导实效性不高,学生很难正确合理地去实践;方案制定经验不足,没有将任务进行细化……面对这些问题,笔者设计出了基于'五课五环'的教学模式,旨在解决这些问题.