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小班化下的小组管理优化策略

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摘要班主任根据班级情况以及学生特点,让全班学生分成若干个小组,让全体学生通过小组形式参加学习、活动和班级管理,发挥学生的聪明才智,自主而积极地对班级进行有效的管理,促进学生个性的发展和管理水平的提高,促成整个班级形成一个良好的班集体,共同完成学习任务,实现发展目标,同时减轻班主任的管理负担.

作者杨小军严辉

机构地区浙江省龙游县第二高级中学

出处《综合实践活动研究》 2018年第3期51-52,共2页

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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综合实践活动研究

2018年第3期

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