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在思想品德课堂中引入时政教学的措施分析

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摘要当前的思想品德教学中,教学难度大,教学方式单一,学生缺乏学习兴趣,再加上教学内容大多数属于概括性,学生理解起来有难度,因此思想品德课堂气氛压抑,教学效率低下.对此,思想品德教师应转变教学观念,在教学中引入时政教学,使时政新闻与思想品德教学内容相结合,使学生充分了解我国的国情发展,从而有效提高学生学习思想品德的兴趣.

作者曾秋英

机构地区江西省赣州市上犹县社溪中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2017年第7期37-38,共2页

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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中学政史地（教学指导）

2017年第7期

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