摘要
现今一直在倡导素质教育,不论是在地理还是其他的学科中,讲求的都是素质教育.相比其他学科,地理课堂自推行素质教育以来就一直是相对活跃的一门学科.教师也尝试在教学中增加课外活动时间.高中地理教学模式经过初级的转变,在一定程度上提高了地理课堂的效率,也小幅度提高了学生学习地理的兴趣.之所以只是说初级的转变,主要是想表达在高中地理教学模式的转变上还不够彻底.课外活动时间的设计不仅是一项要求,同时也是一门艺术.要做好课外活动时间设计就要求教师熟悉教材内容,精准把握教材的重点和难点,充分考虑学生的个性化需求,只有做好了课外活动时间设计才能提高教学效率,使学生对地理产生兴趣,积极地投入教学活动中,使自身的综合素养不断提高.
